Волина, ничего не понимая, открывает тетрадь.
– Хорошо.
– Если вы не увидите ничего странного, – сообщает директриса, – ничем не смогу помочь.
– Я почитаю. Только вы не волнуйтесь, – кивает ей Волина и начинает читать вслух, – «Моя любимая мамочка. Сочинение». Здорово! Мне уже нравится.
Учитель, забившись в угол, тяжело вздыхает.
– «Я очень люблю свою маму». Я тоже тебя люблю, моя деточка, – Волина поднимает глаза на директора школы, – Я пока не вижу ничего странного.
– Читайте дальше!
13
Автобус уходит в сторону, а за машиной Игнатьева пристраивается черный джип. Игнатьев обращает внимание на тонированные окна, и тревога охватывает его.
На перекрёстке он останавливает машину на красный свет светофора. Джип тормозит за ним. Не дожидаясь зелёного света, капитан Игнатьев нажимает на газ. Машина рвёт с места. Джип проделывает тот же маневр: на красный свет он следует за машиной Игнатьева.
Теперь капитан понимает, что джип преследует именно его. Он перестраивается в первый ряд и резко сворачивает вправо. Джип не отстаёт. Тогда Игнатьев решает действовать по-другому.
Он притормаживает у кафе и выходит из машины. Джип тоже останавливается недалеко, но из него никто не выходит. Игнатьев закрывает машину и направляется в кафе.
14
– «Я очень хочу её видеть каждый день, – продолжает читать Волина, – Она постоянно находится на работе и редко приезжает к нам с бабушкой». Прости меня, доченька, я обязательно сегодня приеду.
– Дочерью нужно заниматься постоянно, – бросает ей директриса, – а не наскоками, перекладывая ответственность в воспитании на бабушек и дедушек.
– И школу, – добавляет учительница.
– Я не перекладываю, – говорит Волина, – Они сами мне помогают.
– Ну, конечно! – Хлопает в ладоши директор.
– Между прочим, они занимаются своей родной внучкой, – уточняет Волина.
– Ладно, – машет рукой директриса, – Это ваше внутреннее семейное дело. Я не собираюсь в него вмешиваться. Читайте дальше.
Волина снова смотрит в тетрадь:
– «Я очень люблю ходить к ней на работу. Она работает главным хирургом в морге. А помогает ей мой друг дядя Коля», – Она снова обращается к педагогам, – Ей так нравится, когда дядя Коля предлагает ей пойти посмотреть на мертвецов.
– Серьёзно? – Хмыкает директриса.
– Да, – произносит Волина, – А их она боится.
– Ещё бы! – Возмущается учительница.
– Это у них такая игра, – рассказывает Волина.
– Хорошая игра, – осуждающе качает головой учитель, – Нечего сказать.
15
Игнатьев входит в кафе и сразу идёт в служебные помещения. Его пытается остановить толстый бармен.
– Мужчина, туда нельзя.
Игнатьев показывает удостоверение.
– Мне можно.
Бармен, испугавшись, начинает суетиться вокруг нежданного посетителя.
– Что случилось? У нас всё в порядке.
– Где служебный выход? – Спрашивает Игнатьев.
– Сейчас я вам покажу, – бармен втягивает живот и пытается протиснуться в тесном помещении между Игнатьевым и стенкой, возле которой стоят картонные ящики из-под вина, – Извините.
Ему это с трудом удаётся.
– Идите за мной.
Несмотря не свои габариты, двигается он быстро. Игнатьев едва поспевает за ним. Бармен проходит по лабиринту коридоров и выводит его к двери, которую тут же услужливо распахивает.
– Вот.
Игнатьев останавливается на пороге.
– Выход на соседнюю улицу есть?
Бармен кивает.
– Да. Только туда и есть.
– Спасибо.
– Пожалуйста, – отвечает бармен, – Если надо ещё, приходите и проходите сколько угодно.
Он выдыхает только после того, когда Игнатьев исчезает из поля зрения.
16
– «Мама и дядя Коля разделывают трупы на кусочки, – громко читает Волина, – и потом изучают их под микроскопом».
– Всё! – Обрывает её учительница, – Я больше не могу это слышать! Хватит! Вы что, не понимаете, что это не нормально, когда десятилетний ребёнок пишет в восторженных тонах про такой ужас?
– А что вас смущает? – Спрашивает Волина.
– Ну, знаете ли! – Разводит та руки в стороны, – Это уже не в какие рамки не влезает.
– О каких рамках вы говорите, уважаемая? – Задает вопрос Волина, – О тех, которые вы себе поставили?
– Не я, а общество, – возражает учительница.
– Если бы вы их не выдумывали, дорогая моя, – продолжает Волина, – то девочки знали бы больше о своём организме и не рожали в двенадцать лет. И я рада, что моя дочь в этом смысле грамотный человек и не наделает кучу глупостей из-за невежества.
– Мамочка, вы не смешивайте одну проблему с другой, – вступает в разговор директор школы.
Волина поднимается с места.
– Я не вижу в этом никаких проблем. Ребёнок интересуется всем, а это здорово. Я уверена, что, случись что-либо с одноклассниками, она сможет оказать первую медицинскую помощь, в отличие от многих.
– Не об этом идёт речь.
– О чем? – Спрашивает Волина.
Директриса поднимается и говорит стоя:
– Это похвально, что девочка всем интересуется. Но вот вопрос: не рано ли для десятилетнего ребёнка?
– Вы же сами восторгаетесь, когда дети начинают читать в раннем возрасте, – аргументирует Волина.
– Что вы сравниваете! – Не выдерживает директриса, – Это же литература…
– А это – анатомия, – пожимает плечами Волина, – Не вижу разницы.
17
Капитан Игнатьев ждет генерала Зырянова, сидя на скамейке. Когда тот подходит, Игнатьев встает.
– Это вы мне звонили? – Спрашивает Зырянов.
– Так точно, товарищ генерал.
– Давай присядем, капитан.
Они усаживаются на скамейку.
– Слушаю вас? – Смотрит генерал на Игнатьева.
– Я проводил проверку деятельности Центра закупок РЖД, рассказывает тот, – и обнаружил хищение в особо крупных размерах, когда приобреталось оборудование.
– Почему вы обратились ко мне, а не к своему непосредственному руководству?
– Василий Иванович, боюсь, что кто-то в нашем руководстве связан с этим делом, – вздыхает Игнатьев.
18
– Тогда мы не сможем вам помочь, – заканчивает разговор директор школы.
– А мне не нужно, чтобы вы помогали, – сообщает Волина, – Мне нужно, чтобы вы учили.
– Ну, знаете! – Возмущенно поднимает плечи директриса, – С таким подходом, мы ничего не добьёмся.
– А вы постарайтесь.
Директор поднимается с места.
– Мы поставили вас в известность, а вам делать выводы.
– Большое спасибо, – благодарит Волина, – Выводы я уже сделала.
– Можно поинтересоваться, какие? – Спрашивает директор школы.
– Уделять больше внимания своей дочери, – отвечает Волина, – Быть чаще с ней.
– Ну, хоть в этом у нас сошлись мнения, – поджав губки, говорит директор.
19
По параллельной аллее проезжает черный джип. Из него высовывается киллер и стреляет в сторону Зырянова и Игнатьева из пистолета.
Зырянов и Игнатьев падают на землю. Зырянов открывает ответный огонь по джипу.
Черный джип, пропетляв по дороге, выезжает из парка и скрывается за поворотом. Зырянов бросается к Игнатьеву. Тот тяжело ранен.
– Вы как?
– Я, кажется, отгулял своё, товарищ генерал, – сообщает Игнатьев.
– Держись, капитан, – просит Зырянов, – У нас замечательный доктор есть. Она тебя быстро заштопает и на ноги поставит.
– Василий Иванович, вы с Юрой Кулешовым поговорите, – тяжело дыша, произносит Игнатьев, – Он в курсе всего. Он поможет.
– Хорошо, капитан.
Игнатьев теряет сознание. Зырянов достает мобильник и набирает номер. Ему отвечает Волина:
– Слушаю?
– Александра Леонидовна, это вас Зырянов беспокоит, – быстро говорит генерал, – Нужна ваша помощь.
20
Волина говорит по телефону.
– Что случилось, товарищ генерал?
Директор и учитель внимательно слушают.
– Ранен капитан Игнатьев, – сообщает Зырянов, – Нужна срочная операция.
– Какое ранение?
– Пулевое, Александра Леонидовна.
– Везите в больницу скорой помощи, я скоро буду.
Волина прячет трубку в карман и поворачивается к директору.
– Простите, но я вынуждена вас покинуть. Служба.
– Вы служите в морге? – Удивленно произносит директриса.
– Нет, – отвечает Волина, – Я – сотрудник судебно-медицинской экспертизы. Занимаюсь расследованием преступлений.
– Вот как? – пожимает плечами директор школы.
– А, глядя на вас, не скажешь, – добавляет учительница.
– Открою секрет, – Волина понижает голос до шепота, – Я сейчас занимаюсь секретным делом, потому приходится соблюдать конспирацию, чтобы не спугнуть убийцу.
– Теперь понятно, почему у вас такой вид, – вежливо кивает директор.
– До свидания, – прощается Волина.
– Не будем больше вас задерживать.
Директор поднимается из-за стола. Волина выходит из кабинета. Педагоги переглядываются.
